【理论】努力办好现代职业教育

努力办好现代职业教育

　　崔正升

　　职业教育是技能人才培养的主阵地，也是产业转型升级的重要支撑。白银市作为我国重要的多品种有色金属工业基地，在推进传统产业迭代升级、培育壮大新兴产业过程中，对高素质技术技能人才需求愈发迫切，对职业教育发展提出了更高标准与更严要求。我们必须紧扣区域经济发展脉搏，努力办好人民群众满意、行业企业欢迎、学生终身受益的现代职业教育。

　　坚持纵向贯通、横向融通。加快建设现代职业教育体系是职业教育改革发展的重要内容。对白银市而言，加快构建现代职业教育体系既要“纵向贯通”，构建中职、高职、本科层次职业教育有序衔接的人才培养体系；又要“横向融通”，建立职业教育与普通教育多样化的连接通道，为学生多次选择和多样化的人才培养提供机会和载体；还要“外部联通”，加速产业、行业、企业、职业、专业、就业“六业联动”，实现优秀人才在职业领域与教育领域的顺畅转换。要夯实中职教育基础地位，支持举办不同类型、特色鲜明的职普融通性高中，促进普通高中多样性特色化发展；做大专科层次职业教育，统筹带动各县区职业教育中心集团化发展，实现中高职一体化办学和资源优化整合；探索本科层次职业教育，创办本科层次职业学校，切实增强职业教育服务区域经济社会发展的能力。

　　坚持提质培优、增值赋能。质量是职业院校的生命。要紧紧抓住专业结构、培养模式、师资队伍三个着力点，推动人才培养质量过得硬、立得住、叫得响。一是不断优化专业结构。增强专业设置与产业结构的契合度，坚持“以职为基、以业为本”的办学宗旨，严格控制社会需求不旺、行业人才过剩的专业。二是推进人才培养模式改革。加快推动专业与行业、课程与岗位、课堂与车间、实习与就业、老师与师傅的“无缝对接”，努力实现“教学做”一体化培养。围绕“以赛促学”的思路，鼓励学生参加各类技能大赛，使大赛成为提升人才培养质量的新阵地。将工匠精神融入教育教学全过程，实现职业教育由一技之长向全面发展、由阶段性发展向终身发展转变。三是打造队伍建设的升级版。聚焦“引育用留”四个环节，支持职业院校面向企业、社会聘请高技能人才和能工巧匠。有计划地选派教师到企业进行实践锻炼，努力打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。支持职业院校推进内部薪酬分配改革，通过采取岗位工资、绩效工资、特殊人才津贴等灵活多样的分配办法，合理提高教师待遇。

　　坚持产教融合、开放办学。产教融合、开放办学是职业教育体现特色、保持生命力的内在要求。一方面要积极探索以培养责任“双主体”、教学过程“双嵌入”、学生实践“双导师”为特色的“引企入教”深度人才培养模式，努力实现专业与产业、教学与岗位的“双对接”目标。创新校企合作育人体制机制，吸引各类企事业单位参与组建职教集团，推动校企共建生产性实训基地、技能大师工作室等平台。另一方面依托白银公司、银光公司、稀土公司、中核钛白等市域内大型企业以及白银市市域产教联合体，推进政、校、行、企、研等各方资源聚集共享，打通人才培养、实习就业、科研开发、技术创新、成果转化、员工培训链条，探索企业办班、定向委培班、企业冠名班等多种形式的校企合作模式，实现高技能人才培养的地方自给。此外，还要积极构建开放式、国际化的办学体系，全力服务国家共建“一带一路”，加强与“走出去”企业的合作，实施好有色金属行业职业教育“走出去”试点项目，在部分优势、特色专业建立高水平的国际合作平台。

　　坚持服务社会、职教有为。增强服务社会能力是职业教育的重要使命，也是职业院校自身发展的源头活水。一方面要不断挖掘继续教育潜力，紧盯乡村振兴等重大战略对技能人才的需求，为企业职工、退役军人、农民工等群体提供技能培训服务，努力做到“培训一人，就业一人，致富一家”。积极探索校企合作、产学研结合的继续教育办学模式，主动与政府部门、行业组织、企业联合组建继续教育基地。另一方面要致力于推动职普融通、科教融汇，组织开展应用性技术攻关、工艺改进、产品研发和横向课题研究，加快形成具有职业院校特色的成果转化与技术服务体系。以入驻白银市科技创新资源共享服务平台为突破口，加快推进职业院校科研实训设施与仪器向社会开放，为白银市实施创新驱动发展提供科技支撑。此外，还要加快构建形式多、内容实的鉴定服务体系，开发形式多样的职业技能鉴定项目。积极参与非物质文化遗产的传承与保护工作，使具有白银文化特色的皮影戏、曲子戏、剪纸、木刻雕花等非物质文化遗产得以传承壮大。

　　作者为白银矿冶职业技术学院副院长