加力提速，教育联盟打造天水教育新生态——2024年天水教育事业发展回眸之四

加力提速，教育联盟打造天水教育新生态

——2024年天水教育事业发展回眸之四

　　新天水·天水日报特约通讯员 闫锁田

　　2023年，天水市教育局积极探索基础教育一体化发展新模式，把教育联盟建设作为促进教育优质均衡、推进教育高质量发展的重要抓手，分学段、分区域构建教育共同体，促进全市各类教育高质量发展。

　　2024年，各教育联盟紧紧抓住抱团发展的良好契机，“借船出海”，借势而为，各联盟校多点协同发力，变学校“独唱”为教育“大合唱”，全市教育实现了由学校点的推进向整体提升的转型，打造了天水教育的新生态。

　　聚焦谁来联？发挥牵头校的引领示范作用

　　2024年11月26日，天水市逸夫实验中学组织教师赴秦安桥南初级中学参加以“携手聚力谋发展 联合教研促提升”为主题的12校联合教研活动，本次研讨活动围绕新课标、新教材、新中考背景下的教育教学进行深入探讨交流，共享优质教育资源，共同提升办学水平与教育质量。

　　这是初中教育联盟2024年开展的跨区域活动之一。一年来，天水市逸夫实验中学作为牵头学校，先后组织举办初中教育联盟读书节、中考备考研讨会、班主任德育创新与发展论坛、民族团结进步宣传月等交流研讨活动近10次，这一系列活动不仅实现了跨县区、跨校、跨学科，而且关注学校教研引领、教育质量、师生成长等多个维度，让联盟活动赋能学校提升行动，真正实现了优势互补、资源共享。

　　天水市实验幼儿园创新“园所+高校”“现场+线上”“专题讲座+优质课研讨”“活动观摩+经验分享”等模式，组织力量下沉县区，让县区各联盟园由学习者、参与者转变为设计者、建设者、展示者，充分调动了基层联盟园的积极性。

　　天水市高中教育联盟牵头校天水市一中按照“资源共享、研训联动、质量同进、特色融合”的要求，开展了课堂教学改革、九省联考学科试题分析、高考命题趋势分析、复习备考策略等活动，组织联盟校联考，提升学生在具体情境中综合运用知识解决实际问题的能力，这一做法得到了各联盟校的高度认可。

　　聚焦联什么？培育教育发展新的增长点

　　建立教育联盟的目的，旨在“拆除”学校管理“围墙”，从而实现资源共享、理念相融、活动互通。

　　而在教育联盟的基本构架建成后，如何创新载体、深化联盟校合作、有效开展活动便是首先需要解决好的问题。

　　由天水市幼儿园牵头创建的天水市学前教育高质量发展共同体坚持问题导向，针对薄弱园的共性需求，和县区牵头园共同商讨制定年度活动策略，打造特色品牌课程，以专业力量助力园所发展，提升办园内涵和品质。

　　2024年11月7日，在秦安县第三幼儿园举办的“畅享游戏 完美童年——《评估指南》背景下幼儿园户外自主游戏交流研讨”活动就是一个很好的例证。来自两区五县240多名园长和教师就“为什么做户外自主游戏、怎么做好户外游戏、如何拓展户外游戏空间？”等问题展开了专题研讨，整体带动全市学前教育的发展。

　　依托教育联盟促进城乡结合、学段衔接、强弱搭配、合作帮扶、共同发展，成为2024年全市教育联盟加力提速的主基调。

　　天水市小学教育联盟的“强教师队伍、学校文化、教研教改、活动竞赛”的“四强”系列活动给教育联盟赋予了全新的内容，不断激发联盟共同体潜能。28所联盟校2万余名师生从不同层面扎实开展线上线下联动，构建起跨学科、跨校园、多角度的沟通交流平台，初步形成了“深度合作、提质增效、特色发展、优质均衡”的教育联盟共同体。

　　武山县各联盟体建立了联盟学校间教研组（备课组）合作研讨、教师专业结对培训、科研培训联动等三项制度，全县各级各类联盟体26个学科共结对1340余对师徒，累计开展各类联合教研活动2870余次、专题讲座710余场；切实提高了教师课堂实施能力水平。县政府教育督导室还对全县高中教育联盟内四所高中的英语、物理、化学、历史教学工作进行了专项督导，2025年四个学科高考成绩取得新的突破。

　　聚焦怎么联？集聚教育联盟的群体智慧

　　教育联盟探索城乡学校结对共建模式，通过多形式、多渠道、深层次、有特色和富有成效的工作，实现了管理共进、资源共享、人才共育、生态共建、文化共融，达到了聚发展共同体之力，促发展共赢的目标。

　　武山县教育联盟采取向上拓展、向下延伸的办法，不断拓展教育联盟资源共享空间。一方面学习和借鉴市一中、逸夫实验中学、天水市实验小学、市二幼等学校、幼儿园的办学（园）及联盟办学方面的经验，促进学校内涵发展、促进学校办学特色形成。另一方面各联盟学校通过片区教研、学科指导组、名师工作室等活动传递教学管理、教育教学研究、教育教学评价、教师培养培训等方面的信息，全面提升办学质量和教育教学水平。与此同时，各联盟校联合举办校园艺术节、分片区运动会等活动，开展师生书画作品交流、体育活动交流、学生代表参观体验等丰富多彩的联谊活动，让师生在交流过程中，体验不同的文化生活，实现互帮互助共同提高的目标。

　　联则强、联则融、联则赢。在各教育联盟的统筹协调下，探索学校管理、教师发展、学生成长、质量提升等方面行之有效的策略，让每个学生享受平等优质的教育。

　　天水市小学教育联盟围绕“办怎样的学校和怎样办学校”打出了一套“组合拳”，把本校各项活动拓展到了各联盟校，先后举办两届校长管理研讨会、校园诗歌节、校园读书节、日记文化节、经典诵读比赛、单元整体作业设计比赛、劳动技能比赛、微课教学比赛、足球联赛等，覆盖了所有的联盟校，通过校际互动、师生互动、家长互动，形成了教育发展的“拳头”效应，让最优秀的人培养更优秀的人，为强化学校管理添加了教育“活”元素，贡献了牵头学校的大智慧。

　　“天水市实验小学好比领头雁，通过搭建多种形式的合作交流平台，实现了学校资源共享、优势互补，我们有幸加入这个队伍，感谢你们的引领。”张家川回族自治县西关小学校长高原高兴地说。