【理论】推进习近平文化思想融入高校思政课

推进习近平文化思想融入高校思政课

　　刘博

　　习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，为我们担负新的文化使命提供了根本遵循和行动指南。高校是宣传思想文化工作的前沿阵地，是推进习近平文化思想走进青年群体、引领广大青年共担新时代文化使命的重要平台。要创新教学方式，拓展实践课堂，着力推进习近平文化思想融入高校思政课教学，全面提升学生的文化自信和思政素养，推动新时代宣传思想文化工作开创新局面。

　　紧扣原文原著，增强教学思想性。习近平文化思想立意高远、博大精深，体现了理论与实践、认识论与方法论的辩证统一，为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南。推进习近平文化思想融入高校思政课教学，要在读原文、悟原理的基础上，全面系统领会习近平文化思想的思想要义与宏阔视野，由文本观照实践，以实践推进认识，在认识与实践的波浪式前进中深化对习近平文化思想的理解。同时，要从历史与现实、国内与国际相结合等角度出发，讲深讲透蕴含于这一重要思想中的道理、学理、哲理，深入理解其思想内涵，增强教学的思想性和针对性。习近平文化思想具有鲜明的时代特征和中国特色，在思政课教学中与现有课程体系的结合至关重要，要找准习近平文化思想与思政课课程教材体系的结合点，推动其与具体教学内容的互释、互解、互证，实现习近平文化思想学习与思政课教学的内在融贯与有机统一。这种融合应用将极大丰富思政课程的内涵和意义，提高其教学效果和影响力。

　　创新教学方式，提升教学亲和力。讲好思政课不仅有“术”，也有“学”，更有“道”，要强调教学方式对提升思政课教学实效的重要价值。在教学过程中，选择合适的教学方法并鼓励师生之间的互动交流是推进习近平文化思想融入思政课教学的重要环节。推进习近平文化思想融入高校思政课教学，要从日常生活实践出发，从学生所思所想出发，引导学生从置身其间的现实生活中思考加强宣传思想文化工作为何必要以及如何作为，感悟习近平文化思想的思想伟力与现实指向，因事而化、因时而化，结合学生关于文化建设的身边事讲出担当文化使命的真道理。可以综合运用启发式教学、互动式教学、情景式教学、案例式教学、体验式教学等多样化教学方式，为学生积极参与教学过程提供广阔舞台和充足空间，激发教学相长的内在动能，使学生在参与教学过程的主动实践中增强对习近平文化思想的情感认同与思想认同，在潜移默化中实现启智润心的教学效果，从而实现思政课真正发挥育人功能的目标。

　　拓展实践课堂，绘就教学同心圆。习近平文化思想,是在新时代中国特色社会主义文化建设伟大实践中形成并不断丰富发展的,是对新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。推进习近平文化思想融入思政课教学，实践是最好的诠释，要始终面向实践、扎根实践、围绕实践，从文化建设的生动实践中绘就习近平文化思想教学的同心圆。要以系统思维加强统筹谋划和协同推进，发挥好博物馆、文化馆、纪念馆、实践教学基地等的特色作用，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，实现习近平文化思想教学中的资源互补、平台互通、优势互补。要运用好新兴技术特别是数字技术手段，推动实践教学内容的跨域式整合与虚拟化再现，构建共建共治共享的数字教学空间，不断拓展习近平文化思想教育教学的实践边界。要不断吸收和反映文化建设实践中的新现象、新经验、新要求，及时回答实践课题、推进理论阐释、更新教学内容，形成教学与实践、课内与课外协同联动、互促互进的良好局面，做到思政课建设与习近平文化思想最新发展成果的同步推进，持续推动习近平文化思想入脑入心，让学生深刻领悟习近平文化思想的真理力量，真正领悟其中的智慧与内涵，激发他们内心的文化自信，汇聚起文化强国建设的磅礴力量。

　　作者单位：兰州大学马克思主义学院