【教育人物】赵永忠|让教育生动

赵永忠

　　教育理念

　　运动强身，读书养心，艺术动情。

　　教育名言

　　教育是个下毛毛雨的过程，疾风暴雨只会摧残花朵。

　　教育名言

　　赵永忠，男，1964年12月出生，甘肃兰州人，教育管理本科学历，高级教师，全国教育科研先进个人，全国学校体育联盟(教学改革)理事，甘肃省骨干教师、国培专家、兼职督学、专家评委，兰州市“金城名校长”“模范教育工作者”，城关区人大代表，现任兰州市城关区耿家庄小学校长兼党支部书记。

　　他从教三十四年来,发表论文20多篇，著有《滋润教师心灵的故事》，参与编写了《小学生古诗文诵读》《现代家庭教育实践与研究》《华夏文明在甘肃》《晨读时间》《中华优秀传统文化必读》等书籍，主持完成了国家级重点课题1项、省级规划课题2项，荣获甘肃省基础教育教学成果奖2项、优秀教科研成果奖2项。

　　教育思考与实践

　　走进兰州市城关区耿家庄小学，你会立刻感受到扑面而来的生机与活力：教学楼正中间上方镶嵌着彰显学校特征的校徽图案；校徽两旁，“耿真、仁爱、和谐、向上”的校训醒目耀眼，成为融入师生血脉的精神力量；传达室屋檐上的标语“走进耿小，我是耿小的主人；走出耿小，我是耿小的骄傲”，时刻提醒师生自励自强，做最好的自己……环顾校园，每一块墙壁，每一处空地都经过精心设计，充满了教育性和人文性，传递出学校文化育人的理念。清晨，孩子们迎着霞光专心阅读，尽情享受美文带给他们的快乐；中午，孩子们伴着花香练习汉字书写，将端端正正写字落到实处；黄昏，孩子们踏着余晖参与阳光体育锻炼，挥洒着自由与欢乐……

　　笑容可掬的赵永忠校长向我们介绍：“校园，除了有琅琅书声，还应歌声飞扬；学生，不只留恋课堂，还应奔向操场。”一说起教育，一谈到自己的学校，这位校长眉飞色舞，滔滔不绝，仿佛是一个天真无邪的孩子。

　　野蛮其体魄

　　2017年10月2日，中央电视台“还看今朝——喜迎十九大特别节目”，以“体育强，则少年强”为题，对耿家庄小学的体育综合改革作了专题报道。面对随之而来的各路媒体记者和参观考察者，赵永忠校长说：“我校开展体育改革不是为了标新立异，也不是为了引人注目，而是为学生健康担忧。从每年的学生体质健康测试数据分析，学生的体质在持续下降——肥胖和超重率逐年上升，柔韧素质逐年下降，肺活量逐年减少，近视率居高不下，速度、耐力、力量素质也不容乐观。学生在测试中时常会出现头晕，四肢乏力，身体不适等症状，体育优秀的学生凤毛麟角。作为教育人，如果连学生的健康都不关注，那是多么的悲哀啊！” 

　　赵校长对全国学校体育联盟（教学改革）所倡导的“文明精神，野蛮体魄；静若处子，动若脱兔；内外兼修，文武双全；独善其身，兼济天下”的理念深为赞同，于2017年5月6日率先加入该联盟，大刀阔斧地进行学校体育综合改革实验。

　　一是改革体育课堂。依照体育联盟专家编写的《体育趣味课课练1260例》，学校将体育课与孩子的生活结合起来，把游戏和竞赛贯穿其中，增强了体育课的趣味性和针对性。

　　二是创编素质操。学校根据孩子的年龄和生理特点，分年段编排素质操，低年段以柔韧和平衡为主，配以羊角球；中年段以灵敏和协调为主，在瑜伽垫上完成；高年段以力量和技能为主，自编了篮球操。体育也开始安排家庭作业，班主任每天将训练的视频发到家长群，低年级孩子回家，有的在地板上练习劈叉、下腰，有的在床上练习仰卧推起成桥，有的在院子里练习跳绳；高年级学生则练习拍球、运球。令人感动的是，很多家长陪着孩子一起训练，小手拉起了大手，带动了家庭式体育锻炼。

　　三是召开全员运动会。学校打破传统运动会“少数孩子做比赛，多数孩子晒太阳”的模式，由全体学生参加，全体老师参与，全体家长支持。

　　四是打造体育快乐园地。学校改造运动场地和体育器械，使其更符合少年儿童生理和心理特点，提高其安全系数，拓展运动空间。

　　五是加强体育教师队伍建设。学校通过“走出去，请进来”的方式，帮助体育老师开阔眼界，转变观念，提高专业素养。学校不光有专职体育教师，还有兼职体育教师和家长义工。

　　“赵校长是城关区引入全国学校体育联盟（教学改革）理念的第一人。”兰州市城关区教育局长王生堂不无感慨地说，“2017年7月9日，城关区加入该联盟，成为西北地区首个实验区，赵校长功不可没！这一项目受到广大教育工作者的高度认同，给学校体育工作带来了全新的理念和模式，有效地促进了少年儿童健康快乐成长。”据了解，2018年5月20日城关区举办了首届全员运动会，耿家庄小学在其中扮演了重要角色，中央电视台现场网络直播当天的点击量突破了150万。教育从体育抓起，素质教育从操场抓起，体育改革给耿家庄小学带来了活力。

　　丰厚其底蕴

　　赵永忠认为，学校文化是一个学校的活力与灵魂，一个学校若缺乏文化，那么就如同鲜花缺少水的滋养一样，没有发展的潜力，缺乏生存的活力。他致力于学校文化建设，将深厚的文化底蕴和教育传统作为师生成长的“肥沃土壤”。

　　“耿真”就是说真话，求真知，做真人，实事求是，言行一致。它既是耿小教师的人格追求,也是耿小的教育理念和育人目标。“和谐”是耿小人实现目标的条件和途径，“坚持和顺管理，崇尚和雅德育，探索和乐教学，创建和美环境，实现和谐发展”已成为师生共同的价值取向和追求。

　　耿家庄小学在全面贯彻党的教育方针的事业中，不断深化教育改革，努力提升教育质量，逐步形成了“培育耿真新人，创建和谐校园”的文化理念，确立了“继传统，求新意，创特色，争一流”的办学目标，构建了以养成教育、书写教育、篮球运动和管乐训练为基本框架的校本课程体系。

　　一年一度的“耿真体育节”，与学生喜闻乐见的运动项目与学校场地有机结合，将健康的理念和锻炼的习惯渗透到学生心中，落实到学生的行动中。“耿真艺术节”为孩子们搭建了展示艺术才华、提高审美情趣的平台。“耿真科技节”重在开发学生智力，培养他们从小爱科学，学科学，具备科学的素养。“耿真读书节”推动了书香校园、书香班级、书香家庭的建设，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。“耿真感恩节”让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会、感恩身边的一切……

　　学校先后成立了30个学生社团。社团活动本着“兴趣和特长同步，普及与提高并举”的原则，以丰富多彩的各类兴趣活动，吸引少年儿童踊跃参加。学校的每一项活动，都注重学生的体验，让学生在丰富多彩的活动中快乐地成长。

　　耿家庄小学的“晨读午练”校本课程，也正是以校园文化建设为依托，以传统文化——汉字与经典诗文为载体，大大提高了学生阅读和写字的兴趣和效率，丰富了学生的人文思想内涵，促进了校园文化品位的提升。

　　激活其团队

　　耿家庄小学始终把教书育人作为教师的最高追求。学校要求教师用爱心、细心、耐心对待每一位学生，为学生奠基迈向成功的基石。学校通过政治学习、榜样示范、师德演讲，以及“耿真教师”“耿真团队”等评选活动，引导教师立德树人；通过听课评课、校本教研、课题研究等活动，促进教师专业化成长；通过“请进来，走出去，长出来”的方式加强教育教学信息的采集与学习，开阔教师视野，增长教师的见识；引导教师参加学历进修、继续教育研修等活动，提升教师学历，丰富教师的文化内涵。一系列措施使耿小教师实现思想素质优良，业务能力过硬。他们以朴素无华的品性影响着学生品格的形成，以先进科学的方法传授学生知识，更在创新活动中培养学生的能力。

　　在赵永忠看来，努力建设智慧的团队、坚韧的团队、和谐的团队是校长最重要的工作。身为团队精神家园的“点灯人”，他不断激发教师的工作热情和对教学的敬畏之心，经常开展“评课议课”“案例分析”“晒课赛课”等活动；他积极倡导并建立学习型组织，打造专业的学习共同体；他善于搭建和谐亲密的情感舞台和紧张有序的竞争平台，让老师演好角色，大显身手，全力营造“百花齐放、百家争鸣”的氛围。 

　　特级教师、金城名师王延学老师说，近年来，赵校长工作室与他的工作室深度合作，开展了中华优秀传统文化和本土文化的研究，举办了多次专题讲座和研讨活动，出版多套少儿读本和校本教材，有效地促进了书香校园的建设。赵校长的思想境界、学术水平和人格魅力为这个团队带来了高效率和正能量。

　　朱自清先生曾说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池。”三十多年里，赵校长基于对生命的敬畏和尊重，以充满生命热度的情怀，追求着教育的真境界。