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落实高等教育立德树人根本任务再思考

2017-12-06 18:12来源:每日甘肃网 兰州交通大学 刘华荣

落实高等教育立德树人根本任务再思考

  习近平总书记在十九大报告中强调指出,“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。结合他在全国高校思想政治工作会议上指出的“高校立身之本在于立德树人”的论断,可以发现他从发展方向和工作着力点两个方面对我国高等教育未来建设提供了指南,抓住了中国高等教育发展人、培养人、解放人的“牛鼻子”。

  首先,准确理解“立德树人”的内涵是高校落实立德树人根本任务的前提。“立德树人”之中的“德”必须彰显民族性。高校培养出来的“人”必须具有中国面貌、中国精神、中国气魄、中国智慧、继承中国优秀传统德性德行的,彰显文化自信的中国青年,拥有上述中国形象的中国青年,是未来能够给人类命运共同体带去希望的新青年。“立德树人”之中的“德”必须彰显时代性。这种德性必须具有世界眼光和世界胸怀,在新时代中国特色社会主义伟大事业建设征程中,能够应对国际国内挑战,思想上、行动上既不盲目排外,也不奴颜婢膝,在世界舞台中央,各美其美、美美与共,不断为人类作出更大贡献。“立德树人”之中的“德”必须凸显前瞻性。中国青年之德是在继承古今中外优秀传统基础上的再出发,它是继承人类一切文明发展经验基础上的再出发,这个群体可以也必须为人类未来发展命运提供中国智慧和中国参考。

  “立德树人”之“人”的内涵,当由大学生青年群体扩充至国民全体,如果仅仅局限于大学生,大学生思想政治教育实效性将会打折扣,全体国民的思想道德教育事业也会受到损失。理由如下:如果将“人”之内涵局限于大学生,那么就会极大可能出现社会其他职能部门推卸思想政治教育、意识形态教育、思想道德教育责任的作法,将立德树人的工作推脱给高校,高校即使付出一万倍的努力,但也极有可能造成教育效果的不理想,因为思想政治教育是全社会的工作,是需要协调配合的工作,是系统性工程,单独一家一个部门是无法完成这样一个浩大的社会性工程的。群团部门、公检法系统、党校行政学院系统、民政卫生部门等都需要配合高校抓住立德树人之“人”的内涵,将思想政治教育工作扩充至全社会,将大学生放眼之全社会,将与大学生有关系的群体、尽可能将国民全体纳入到“立德树人”的过程中来,只有这样,大学生思想政治教育才会见到实效,全体国民道德修养素质才会有大的提升。

  其次,全面围绕“立德树人”工程推行思想政治教育供给侧改革是做好“立德树人”工作的基础。一是要做好人才供给侧改革。加大培养马克思主义理论学科人才梯队培养,从强基础、抓骨干、竖旗帜三个方面入手,打造强有力的人才堡垒。二是要营造良好的学科发展环境,让马克思主义理论人才队伍安心满意,高校要建立书记负责制,把书记当成主体责任人,将组织部、宣传部、教务处、人事处、团委、后勤等作为重点责任人,全力支持马克思主义学院建设和发展,在人、财、物、情等多方面给予配合与支持。最后要营造良好的社会环境,全社会围绕马克思主义理论学科建设、立德树人工作展开系统性、协调性的工作机制,举全社会之力,将立德树人的大环境营造起来。

  第三,围绕“四个自信”挖掘“立德树人”主体性潜力。习近平总书记在十九大报告中明确提出:不忘初心,方得始终。中国共产党人坚持不忘初心,就要坚持“四个自信”,挖掘“立德树人”两种主体性—施教者与受教者的潜力就是一个重要工作。

  对施教者而言,坚定“四个自信”有利于开发出职业自信和学科自信,主体价值凸显,工作上、生活上都将获得满足感和幸福感,从而保证其在立德树人工作中乐此不疲,忘我工作,就像马克思指出的那样,“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。”

  对受教者而言,坚定“四个自信”有利于培养个体对集体、对国家、对民族的前途自信、生活自信,从而更加自觉接受走中国特色社会主义道路,更加自觉拥护党的领导,更加自觉学习古今中外一切优秀传统文化,更加自觉学习接受马克思主义理论,将马克思主义的基本原理与中国实际有机结合,坚定走中国特色社会主义道路。如果激发出了受教者的自觉性,立德树人工程将不再是匹马拉大车,而是万马共奔腾,齐头并进。到那时,全社会的文明旗帜上都将写上高尚的“德”字,全社会的生态文明系统中,都将站立着大写的“人”。

  最后,将“立德树人”工程和“四个全面”战略布局紧密结合起来,才能理解“立德树人”的最终旨归,全社会形成合力将“立德树人”任务落实好。“四个全面”战略布局关系中国特色社会主义现代化、关系中华民族伟大复兴,面对中等收入陷阱等市场经济关的风险,面对普世价值、西方自由主义等民主政治观的聒噪,面对个人主义和集体主义之间的抉择,面对新时代国家治理难题,都离不开高素质国民的参与和贡献。所以,立德树人工程展开的好坏直接关系到民族复兴,关系到“四个全面”战略布局能否推进,关系到“五位一体”文明进程能否顺利展开。因此之故,只有认识到立德树人的这一层含义,才能将全社会包括所有教育部门、职能部门的力量拧成一股绳,为伟大的民族复兴克艰克难,协同共进。

  综上所述,准确而深入思考“立德树人”的内涵,将有利于团结所有力量,为立德树人工程在现有基础上提出改革思路,在立德树人实效性上获得突破。同时,将“立德树人”与“四个自信”、“四个全面”结合起来思考,将有利于各方力量良性互动,推动“四个自信”入心入脑,使其内化为全体青年和全体国民的前进动力,推动“四个全面”战略布局在全社会中成为时代共识,为中国智慧、中国方案提供力所能及的贡献。

  [作者简介:刘华荣,男,兰州交通大学马克思主义学院副教授,博士。本文系甘肃省高校宣传思想工作课题重点研究项目“建立健全高校意识形态工作责任制研究”(项目号:XCSXZ201605)、兰州交大青年科学基金项目“西北民族地区社会主义核心价值观的教化实践研究”(项目号2016027)阶段性成果。]

 编辑:[徐兴波]
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