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兰州一线名师为您点评高考试卷

2017-06-08 09:50来源:兰州晚报 

本报特邀一线名师点评高考试卷

  每日甘肃网6月8日讯 据兰州晚报报道 (首席记者张鹏伟)今年高考试题出得如何?考试题型有何变化?各门科目试题难易程度怎么样?这不仅是所有考生家长关心的问题,高中学生与老师也同样非常关注。6月7日,本报特邀请西北师大附中、兰州一中2位一线名师解析首日开考的语文及数学试题,帮助考生和家长了解今年的高考试题特点,把握试卷整体情况。6月8日,本报还将继续邀请一线名师点评文理综合及外语科目的试题。

  A

  语文

  变中求稳考查基础

  西北师大附中高级教师郭新戈

  2017年高考6月7日拉开帷幕,“龙门”第一关是语文考试,概览全国2卷,整套试卷与以往相比体现出“变中见新意,稳中有底蕴”的特色。

  变化和创新主要表现在题型设计和内容考查上,根据考纲和考试说明,不出意料,往年作为选考内容的实用类文本阅读和文学类文本阅读,今年全变成了必考内容,而且实用类文本阅读的主观表述题由原来的两题变为一题,客观选择题由一题变为两题,文本由以往考查人物传记阅读改为考查新闻类文本阅读,文本由两部分材料组成,材料中还插入了图表,设题新颖,贴近生活;文学类文本阅读往年考查小说文本阅读,今年变为散文阅读,文本为林徽因的《窗子以外》,设题略有难度,体现了对文学形象思维和语言表达的理解考查,以及对作家隐藏在形象化语言中的情感态度的把握;古代诗歌鉴赏设题以往是两道主观表达题,本套试卷则改成了一道客观选择题,一道主观表达题,设题难度不大;名篇名句默写依然采用情境式默写,但分值减少,由6分变为5分;语言知识与运用部分,往年出现多次的读图写话题,今年变为文段指错题,考查学生的逻辑思维和概括表达能力,颇有新意。整套试卷较以往变化之处较多,注重对学生语文综合素质的考查,更多体现了新课标对语文核心素养的要求。

  当然,试题从结构到题型乃至内容的“变”是一方面,另一方面,变化之中,“稳”仍是试题的基调。从题型和内容上看,论述类文本阅读依然是社会科学类文本阅读,文本的话题是关于“青花瓷”的,贴近社会热点,但题型仍是3道客观选择题,考查学生对信息的筛选和分析、理解概括能力;文言文阅读还是一如既往考查基本的理解和表达能力,题型没有大的变化,考查了文言断句能力、文化常识判断、文本内容理解以及文言句子翻译,在考查学生的文言基础知识和基本能力之外,突出考查了对传统文化知识的掌握和理解。

  从考试目的来看,整套试卷仍突出了对语文基本知识和基本能力的考查,这是变中的不变。而试题凸显对思维能力的要求和传统文化的把握,则使整套试卷显得大方厚重,富有底蕴。

  B

  作文

  思维能力文化积淀

  西北师大附中高级教师郭新戈

  高考作文总是备受瞩目,2017年高考语文2卷的作文,今年有较大变化,虽然形式上仍是材料作文,但材料不再是往年的寓意性材料或事实材料,而是给出了6句名人名言,要求从其中挑出2至3句来立意,并且将所选名言用到作文里,这样的要求充分体现了对思维能力和文化积淀的考查。

  考生在立意时首先需要正确理解所给名言,比如“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”是什么意思,“受光”与“见”“照”有何联系,“庭户”与“天下”又有何关系,正确和深入理解后,再思考各句名言之间的联系,比如“天行健,君子以自强不息”和“露从今夜白,月是故乡明”是否有关联,若有,是什么关联,若无,那么它们又分别与其他四句名言有何关联。

  在找到关联后,进行选择,确定立意方向,并对所选择的2句或3句名言进一步思考,找到这几句名言的共同点,在共同点上进行构思,比如“天行健,君子以自强不息”与“数风流人物,还看今朝”的共同点在哪里,找到共同点就可以从不同角度立意,最后找到最佳立意,进行写作的下一步,即构思。而构思时,除了结构和布局,应该结合所选的几句名言展开联想,充分联想有关的人、事、理。

  之后,就可以拟草稿和下笔写作了。这次作文命题独辟蹊径,别开生面,且蕴含丰厚的传统文化底蕴,让考生有的想,有的写,充分引起了兴趣,引发了思考,给人意外的惊喜。

  虽然,乍一看颇有难度,但考生只要平时有较广的阅读面,有良好的文化积淀,养成了深入和细致的思考习惯,具备优良的思维品质,此时,“下笔如有神”,写出有深度,有广度,感情真挚,文采飞扬的文字,也并不困难。

  C

  数学

  难度适中相对稳定

  兰州一中一级教师孙建国

  2017年全国高考数学II卷遵循《课程标准》基本理念,严格贯彻《2017年全国统一高考考试大纲》基本要求,试卷在稳定中求创新,重视考查学生的基本数学素养,全面兼顾知识点、思想方法与能力的考查,关注数学的应用意识、创新意识与数学文化,试卷从基础题、中等题到难题梯度明显,整体难度适中,且有良好的区分度。具体来说,试卷有以下几方面的特点:

  基础性:整套试卷对基础知识与基础技能的考察既注重全面,又突出重点,贴切教学实际,试卷中的每种题型均设置了数量较多的基础题,许多试题都是单一知识点或是最基础的知识交汇点上设置,如第1、2、3、4、13、14、15题,同时试卷注重确保支撑数学知识体系的主干内容占有较高的比例,如必做题部分对函数与导数,三角函数与解三角形,立体几何,解析几何,数列,概率统计等内容,这充分体现了高考对主干知识的重视程度。

  现实性:试卷重视数学知识的应用,而且背景来自于学生所能理解的生活现实与社会现实,如第9题以四位同学询问成语竞赛成绩为背景,考查生活中的逻辑推理,给人耳目一新的感觉,而这恰恰是2017年考纲明确考查的数学文化命题方向之一。第19题以海水养殖场进行水产品的新、旧网箱养殖为命题背景,将数学中的概率、独立性检验等知识与实际问题相结合,考查考生处理图表信息的能力以及应用数学知识解决实际问题的能力,体现了数学的应用价值与人文特色,体现了新课标的教育理念。

  综合性与创新性:为了提高区分度,试卷在注重基础的同时,也充分考查学生的创新意识,圆锥曲线及导数大题第一问侧重于通性通法的考查,第二问的设计能力立意明显,对学生的学科知识和试题信息的理解与加工,以及逻辑思维能力要求较高,有一定的难度。

  总之,2017年全国高考数学II卷与前几年相比,难度适中,相对稳定,同时也具有良好的选拔功能。

 编辑:[杨阳]
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