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榆中县推进义务教育均衡发展纪实

2017-05-16 15:06来源: 

让优质教育普惠万千学子

——榆中县推进义务教育均衡发展纪实

为山区小学生发放爱心书包

在留守儿童家里,老师教孩子们手工制作。

  5月的榆中,鲜花怒放、葱郁满眼!兴隆山下一所崭新的学校——博雅小学教室里传出琅琅读书声,走进这所学校,只见校园里绿树掩映,郁郁葱葱,崭新的教学楼、宿舍、综合楼井然有序地矗立着,体育活动场地宽阔明亮。5月3日,榆中县博雅小学旗台落成,上午8时,博雅小学334名一年级学生,身穿象征着活力的红色校服,在博雅小学66名老师的呵护下,怀着期待与喜悦,列队来到博雅学校参加了博雅小学的第一次升旗仪式。

  和新建博雅小学不同,4月28日,榆中九中举办了以“让艺术的画笔描绘多彩人生”为主题的第十一届校园文化艺术节。活动充分展现了榆中九中校园文化建设的成果,内容健康、主题鲜明、情趣高雅,全校师生积极准备,展现了良好的艺术风貌。

  从一所办学设施不完善的薄弱初中到软硬件兼具的特色学校,第九中学的嬗变和博雅小学的起飞是榆中县义务教育均衡发展、教育质量得到整体提升的一个缩影。

  榆中县现有各级各类学校278所,其中207所义务教育阶段学校,于2017年3月全部通过兰州市标准化学校评估验收。多年来,榆中县委、县政府高度重视教育工作,大力实施“科教兴县”战略,把教育事业摆在优先发展的突出地位,做到了教育投入优先保障、教育工作优先安排、教育问题优先解决、教育议题优先办理。榆中县教育系统按照围绕“一个目标”、突出“两大主题”、着力“三大工程”、实施“六大行动”的“1236”总体发展思路,扎实工作、开拓创新、锐意进取,教育教学改革稳步推进,素质教育特色彰显,优质教育资源扩充提升势头明显,教育奔向了现代化!

  5月11日下午,榆中县第二中学召开以“推进均衡发展,共享教育阳光”为主题的家长会,大会以家长开放日的形式邀请全校家长及师生共同参加。下午1时,家长们以班级为单位在校门口集合,由学生引导参观学校文化建设和各功能室。边参观边听取学生对学校文化特色、班级文化特色、社团活动的介绍,听取各功能室管理员对功能室的设备、使用情况的介绍,现场观看学生们在功能室内开展的各种活动。在将近一个小时的参观中,家长们观察到榆中二中校园文化建设主题鲜明、丰富多彩、自成体系。从办学理念到教风学风一脉相承,凸显“阳光教育”特征。看到学校利用橱窗和展板,对“社会主义核心价值观”、“两学一做”、“治转提”专项行动、“文明城市创建”“新教育实验”、学校“4+2”教育模式、优质课教师、骨干教师、学校足球文化、科技创新教育、国学传统系列活动进行的展示宣传,感受到了学校浓郁的文化育人氛围和近几年来日新月异的发展。七年级(四)班的家长余振军在接受记者采访时说:“我很赞成学校以‘家校共建’的形式让我们家长参与到学校管理和孩子教育工作中来,今天的家长大会,不仅让我了解了学校文化建设和教育教学方面取得的成绩,也让我知道了义务教育均衡发展的相关知识。通过学校的变化,我切实感受到了党和政府对农村教育的重视和大力投入,城乡学校之间的差距越来越小,教育资源趋于均衡化,这让我们做家长的感到由衷欣慰,把孩子托付给二中我很放心。”

  加大投入全面推进“薄改”,城乡学校旧貌换新颜

  据了解,榆中县自“全面薄改”工作实施以来,共投资1.95亿元,对中连川小学等201个薄弱学校进行了新建、改扩建和维修加固。其中新建、改扩建校舍面积5.82万平方米;维修加固校舍面积5.91万平方米。投入资金9672.96万元,按标准为全县中小学配套建设计算机教室111间、校园网182套。为全县中小学配备学生用床、学生宿舍储物柜、食堂灶具、饮水设备、卫生保健室设备、高清数字监控设备6521台件套,生活设施完全能够满足日常需求。同时为全县中小学教师配备了办公电脑1389台、办公桌椅2888套。目前,榆中县共建成兰州市标准化学校140所,标准化教学点48所,标校达标率为100%。

  “今年,我们还将完成十大重点工程、三大亮点工程,全面改善办学条件。”榆中县教育局局长魏永胜向记者介绍说,具体来说,十大重点工程:一是计划投资676万元,新建榆中六中综合楼、改造运动场。二是计划投资700万元,新建榆中五中教学楼。三是计划投资600万元,新建榆中二中综合实验楼。四是计划投资970万元,新建榆中县幼儿园。五是计划投资1265万元,在苑川欣城新建小学,新建综合教学楼及附属设施。六是计划投资1028万元,新建一悟小学综合楼、改造运动场。七是计划投资504万元,加固维修榆中九中综合实验楼。八是计划投资419万元,新建中连川小学综合教学楼、改造运动场。九是计划投资3395万元,在和平镇和平村新建一所九年制义务教育学校。十是计划投资642万元,新建龙泉乡水坡小学综合楼、改造运动场。另外,三大亮点工程:一是计划投资2亿元,在县城新建朝阳学校(续建)。二是计划投资1亿元,将甘肃省银行学校改建为1所幼儿园和1所普通高中。三是计划投资1.2亿元,新建新营乡沿川小学。

  如今,走进榆中县南北两山、东西两川,尤其是县城各所中小学,会发现每所学校都有一个漂亮的实验室,学生们兴致勃勃地围坐在实验桌边做着实验。“村里的学校连实验室都有了,硬件设施跟城里一样,环境比城里还好,现在的孩子真幸福!”许多家长的感叹折射出榆中中小学硬件建设的变化。

  优化师资强化队伍建设,中小学校教学能力全面提升

  义务教育均衡发展的核心是师资均衡。近年来,榆中县针对教师短缺、配置不均衡和乡村教师队伍不稳定等瓶颈问题,通过实施引进补充工程、教师“安心”工程、交流互助工程、培训提高工程,积极推进师资队伍建设,极大优化了教师资源配置。

  1.实施绩效工资,兑现年终目标奖。在全县九年制义务教育学校实行以岗定酬、绩效计酬,拉开分配差距,向一线教师、农村教师、骨干教师倾斜。目前教师平均工资水平不低于本地公务员平均工资水平,各级各类学校教师社会保险政策落实到位。2016年县财政共拨付教师工作绩效奖3574.446万元,按照绩效考核全部发放到教师手中。

  2.奖励优秀教师,调动教师积极性。从2015年起,争取社会各界捐助,设立“亨威”教育基金,每年表彰奖励一批在教育教学中取得突出成绩的中小学优秀教师,引导教师立足本职、潜心做事、成就学生、提升自我。为落实乡村教师荣誉制度,2016年教师节期间,县委、县政府对在山区从教30年以上在岗教师每人奖励价值2000元的电动摩托车一辆。

  3.发放乡村补助,提高农村教师待遇。榆中县教育局明确了乡村教师生活补助重点向条件艰苦地区倾斜、向村小和教学点倾斜。按照人均不低于300元的标准分三类发放。2016年发放乡村教师生活补助1005.08万元。

  4.优化教师编制结构,充实完善教师队伍。榆中县教师编制数为3788名,近年来,榆中县根据教学需要和现有师资结构实际,每年按编制及时补充紧缺学科教师,2014年至2016年,全县招考教师492人,义务教育补充的新教师100%充实到农村学校,为教师队伍输送新鲜血液,充实壮大教师队伍。

  5.实行教师交流制度,推进教育师资均衡发展。在全县范围内采取分片结对、区域一体化办学、优质和薄弱学校交流、名优特教师支教、富余学科交流、教师走教等多种途径,形成科学、规范、有序的县域内义务教育学校校长教师交流机制。2014年至2016年,通过“三区支教”、进城跟班跟师学习等方式,交流县域内义务教育学校教师校长632人,实现了校际之间在教学管理、教学科研、师资配置、教学资源等方面的共建共享,缩小了城乡之间、乡镇之间、校与校之间的差距。

  6.加大教师培训力度,提高师资队伍专业化水平。2015年对全县教师“十二五”期间的继续教育完成360学时的3677人颁发了“十二五”继续教育合格证书。通过培养培训,教师学历层次和专业化水平持续提升,小学教师专科及以上学历达到93.89%;初中教师本科及以上学历达到90.40%。

  扶弱助残公平惠民教育,贫困“农村娃”人人享受优质教育

  “让‘该上的’孩子一个都不能少,让‘想上的’孩子都有学校上,让‘能上的’孩子都上得起学。”榆中县教育局局长魏永胜说,基于这一理念,近年来榆中通过一系列措施,努力保障各类经济困难家庭子女、外来务工人员子女等接受教育的机会和质量,确保“基础教育人人享、教育机会人人有”。

  这些年,榆中县坚持以教育惠民、教育公平为宗旨,高度关注特殊群体平等接受义务教育的问题。同时为了切实做好教育精准扶贫,确实保障家庭经济困难中小学,顺利上学,安心上学,顺利完成学业,教育局对全县公办小学、初中、九年制学校、完全中学中家庭经济特别困难的初中、小学学生进行资助。资助学生范围为:孤残学生、烈士子女,以及家庭成员长期患病、无劳动能力、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况,完全无正常学习、生活来源的学生;家居农村贫困地区,家庭主要成员年老体弱等原因导致经济负担过重劳动力低下,经济来源少;家居城镇,父母双方(或一方)下岗,无固定经济来源,家庭经济非常困难。资助总人数为223人,总金额为14.9128万元。其中:小学生148名,每人500元。初中生75名,每人1000元。

  榆中县还把保障进城务工人员随迁子女入学列入全县教育事业“十二五”、“十三五”发展规划。在每年招生计划中,明确规定进城务工人员随迁子女凭“四证”,按照“免试、就近”入学的原则,在城镇及指定的学校就读,全县义务教育阶段进城务工人员随迁子女入学率100%。同时高度重视留守儿童关爱保护工作,成立了工作领导小组,建立农村留守儿童关爱保护联席会议机制,制定切实可行的工作方案,确保每一名留守儿童生活、学习、安全都有保障。加大特殊教育投入,建设1所特殊教育学校,改善随班就读条件,对义务教育阶段残疾学生按每生每年500元标准补助学习用品和交通费,积极落实各种资助政策。完善特殊教育工作管理网络,落实残疾儿童少年确认、登记、组织入学工作制度,建立残疾儿童少年档案资料,完善残疾学生学籍管理和成长档案。全县义务教育阶段三残儿童少年入学率达到85.26%,残疾儿童公平入学权利得到全面保障。

  兰州日报全媒体首席记者杨贵智文/图特约记者赵江梅

 编辑:[杨阳]
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