浙江义乌一名14岁的学生上课聊天，老师请他到办公室喝了3瓶啤酒。学生整整睡了一个下午，再也不能继续“捣乱”课堂了。(今日早报8月3日)

　　教育问题的伤痕累累，教育积弊的根深蒂固，已经不是一天两天的事情。所以，当发生暑假“小博士”辅导站学生“捣乱”，老师给学生3瓶啤酒将灌醉睡着不继续捣乱的事情时，我相信我们很多人有“审美疲劳”或者说“视角疲劳”的感觉；说实在的，比起那些老师强奸祖国未来花朵、老师强行体罚学生导致学生健康出现问题的案例，这起教育案例似乎是“小巫见大巫”；但正是这些微乎其微的教育问题的“小巫”，累积了教育问题的“大巫”，也就是人们说把教育问题的小问题麻痹大意不当一回事的时候，就慢慢积累、发展，以至有一天当这些问题的脓包从教育的最最表面腐烂到根基时，人们才发现这是一个大的不得了的问题，才去亡羊补牢，虽说“为时不晚”，可毕竟失去了最佳疗效的时机。所以，我们还是像抗拒“非典”一样，对于涉及“富国强民、民族复兴”大计问题的教育，还是“早发现、早隔离、早治疗”为好。

　　就拿这起14岁学生被老师灌醉案例来说，我们必须认清这起案例背后的更多东西，诊断清楚病情，我们方可对症下药。

　　一是为何知道教育主管部门三令五申在假期不准举办各类形式的教育辅导班，可还是出现像“小博士”之类的辅导班呢？笔者看这是问题的症结所在。也就是说该事件假如没有辅导班存在的情况下，就不会发生，假如老师家长们不是那么渴求孩子抓紧学习知识的话，那么也宽容这位孩子的“捣乱”行为。但我们从报道中看出，当地教育部门的回应上，似乎对于“小博士”辅导班的存在并没有发表一点意见或者看法。这就令人感觉有点奇怪呢？本来说作为一个私人性质(小博士”辅导站属于社会办学力量，其老师也非职业教师，为社会招募人员。)的办学方式，我们的教育部门应该根据相关法律取消或者加以规范，再说，一旦是假期辅导班性质，不管是手续再齐全，教育主管部门也应该加以制止。可是我们的教育部门却睁一只眼闭一只眼，默认其存在。笔者看这是教育主管部门的典型的行政不作为。有了教育监管部门的默认，才使得各类辅导班大行其道，肆意掠夺学生的假期。

　　二是一个事物的存在，必然有其存在的土壤。可以说暑假辅导班屡禁不止的根本原因，就是家长热衷让孩子上各类辅导班，给孩子加压的的不健康心理。这是14岁小孩被灌醉事件的社会原因。一个孩子“顽皮捣乱”可以说是孩子天性所致，也是孩子之所以为孩子所在。我们应该让孩子的快乐中成长，所以理应还给他们属于快乐的假期，而不是故意抢占。我们知道，由于社会的竞争强烈，似乎由家长传导到孩子身上，由于家长对于竞争有了深切的体会，所以，他们更期望孩子能掌握更多的知识和技能，在学生阶段就抢占竞争的制高点，因而给孩子安排“第三学期”，上各类辅导班和特长班，如让孩子学完钢琴，就学小提琴，还要学当篮球，画画，上奥数班等，总之在家长的眼中，似乎一技之长已经不能紧跟时代，必须是多才多艺才能立于不败之地。殊不知，一来孩子的精力有限，二来孩子的智力存在的差异，三来我们的社会的竞争也不至于如此。家长这么一强行安排，结果适得其反，不仅泯灭了孩子以后学习的潜力，而且造成孩子厌学等不良学习习惯，有严重的甚至导致孩子和家长对立，造成新的矛盾。

　　当然，回过头来再说这位老师的师德也存在着严重问题；常言道，拿了人家的手短，吃了人家的嘴软，作为一个辅导班，为了不致影响其他学生，他做出让这位“捣乱”的孩子喝醉睡着，似乎是“明智之举”，有情有可原之处，但这种“明智之举”的背后，一是对于孩子来说是一个伤害，二是对于他的名声和整个老师队伍的名声，也是一个玷污。因而还是要不得的。(作者：李宁)